Primer período de calificación, bienvenido a Merryweather High»-«Sanctuary»»



Resumen y análisis Primer período de calificación, Bienvenido a Merryweather High»-«Sanctuary»»

Resumen

Es el primer día de clases de Melinda y está asustada. Se sube al autobús y se sienta en el medio, no quiere que la confundan con los «perdedores» en la parte trasera del autobús o los niños en la parte delantera. Sin embargo, cuando el autobús llega a la escuela, todavía está sentada sola.

Todos los estudiantes de noveno grado están arrinconados en el auditorio para una introducción a la vida escolar. Melinda se sienta sola, notando y molesta por los diversos grupos que se forman a su alrededor. Ella espía a sus antiguas amigas cercanas, Nicole, Ivy y Rachel, uniéndose a nuevos grupos, dejándola sola. La única persona que habla con ella es Heather, una chica de Ohio con la boca llena de frenillos. Un maestro al que Melinda llama «Sr. Cuello» da una presentación a los estudiantes de noveno grado sobre qué esperar; Melinda espera que la escuela secundaria sea horrible.

Ella, sin embargo, encuentra un punto brillante en su día: la clase de arte. Su profesor de arte, el Sr. Freeman, es un profesor efusivo y conmovedor que fomenta la creatividad y la emoción en sus alumnos. Pide a cada alumno que saque una hoja de papel de un globo terráqueo roto; escrita en cada nota hay una palabra que el estudiante intentará crear en arte durante el resto del semestre. Melinda tira de la palabra árbol.

Análisis

En estas primeras secciones de Hablar, llegas a conocer a Melinda y, a través de la descripción de sus compañeros y maestros, adquieres una idea de su carácter y del de ella. También ve pistas sobre lo que hizo que Melinda se aislara y se viera a sí misma como una «marginada».

Primero, Melinda se presenta como una persona reflexiva, sarcástica y reservada. Si bien anteriormente se veía a sí misma como una «Plain Jane» con su pequeño grupo de amigos, ahora se ve a sí misma como una «Maria», amiga de nadie. La calma que Melinda describe al llegar a la clase de arte sugiere que el arte seguirá siendo una vía de escape para ella mientras lucha con la ruptura entre ella y sus amigos y su nueva vida como estudiante de secundaria.

En segundo lugar, la descripción de Melinda de sus compañeros y maestros no solo revela su ingenio y sarcasmo, sino que también ilustra el tema del control con el que Melinda luchará a lo largo de la novela. Preste mucha atención a los nombres de las personas que rodean a Melinda y si ella les da apodos o no. Por ejemplo, al llamar a su profesor de ciencias sociales «Mr. Neck» ya su profesora de inglés «Hairwoman», Melinda logra distanciarse de aquellos profesores que la molestan o la ven como una molestia. En contraste, Melinda no nombra a su maestro de arte, el Sr. Hombre libre; su nombre ya connota sus sentimientos hacia él. Melinda ve la clase de arte como un espacio «libre», un santuario del resto de su vida, y el Sr. Freeman nutre ese sentimiento en ella. La capacidad de nombrar y el uso de nombres seguirán desempeñando un papel importante en la novela.

Finalmente, aunque Melinda aún tiene que revelar por qué no tiene amigos, estas primeras secciones brindan pistas iniciales. Por ejemplo, cuando Melinda está sentada en el auditorio el primer día de clases, ve a su ex mejor amiga Rachel, a quien «se muere por contar lo que realmente sucedió». Aquí, usted ve que sus amigos y colegas tienen una idea equivocada acerca de Melinda que los ha llevado al ostracismo. Si bien la naturaleza de estos eventos sigue sin estar clara, entiendes que Melinda no quiere y no puede hablar de eso, incluso si eso hace que su vida social sea más fácil.



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