Preguntas de ensayo



Ayuda para estudiar preguntas de ensayo.

1. ¬ŅDe qu√© maneras espec√≠ficas son contrapartes de Jude y Sue? Tenga en cuenta sus personalidades, sus intereses, la forma en que responden a las cosas en la vida. (Consulte la Parte 3, Cap√≠tulo 3 y los comentarios de Phillotson en la Parte 4, Cap√≠tulo 4).

dos. ¬ŅC√≥mo contrast√≥ Hardy a Sue y Arabella? Considere lo que se dice o se muestra sobre su apariencia, modales, forma de hablar, intereses, etc.

3. Compare a Jude y Phillotson en su papel de ¬ęesposo¬Ľ con Sue (Jude, por supuesto, nunca est√° legalmente casado con ella). ¬ŅQu√© le exigen? ¬ŅC√≥mo act√ļan con ella? ¬ŅQu√© le permiten hacer?

4. Examine la relaci√≥n entre Phillotson y Gillingham. ¬ŅQu√© prop√≥sito en la novela sirve este √ļltimo en su papel de amigo de Phillotson? (V√©ase, por ejemplo, la Parte 4, Cap√≠tulo 4, y la Parte 6, Cap√≠tulo 5).

5. Tome otro personaje secundario como Anny. En relaci√≥n con Arabella, ¬Ņpara qu√© sirve ella en la novela? (Ver, por ejemplo, Parte 1, Cap√≠tulo 9 y Parte 5, Cap√≠tulos 5, 8).

6. Compara los libros que Jude y Sue leyeron o leyeron. ¬ŅQu√© revela esto acerca de las diferencias entre ellos? (Ver, por ejemplo, Parte 1, Cap√≠tulo 6 y Parte 3, Cap√≠tulo 4.)

7. Examine lo que se revela sobre la infancia de Sue en Marygreen. ¬ŅAyuda esto de alguna manera a explicar c√≥mo es Sue de adulta? (Consulte la Parte 2, Cap√≠tulo 6).

8. Vea los comentarios sobre el matrimonio en la conversaci√≥n de los personajes, especialmente Jude y Sue. ¬ŅQu√© preguntas sobre las convenciones de esta instituci√≥n se plantean? (V√©ase, por ejemplo, la Parte 4, Cap√≠tulos 2-4.)

9. Examine los comentarios sobre Christminster en la conversaci√≥n de los personajes, especialmente Sue. ¬ŅQu√© preguntas se plantean sobre la naturaleza y el valor de esta instituci√≥n educativa? (V√©ase, por ejemplo, la Parte 3, Cap√≠tulo 4.)

10 Vea los comentarios de Jude y Sue sobre el destino en la √ļltima parte de la novela. ¬ŅDe qu√© manera son un cuestionamiento de las creencias cristianas convencionales? (V√©ase, por ejemplo, la Parte 6, Cap√≠tulos 2-3.)

11 Supongamos que la novela se contara enteramente desde el punto de vista de, digamos, Phillotson. ¬ŅC√≥mo cambiar√≠a eso la naturaleza y el efecto de la historia?

12 Para Jude, el sendero de la cumbre cerca de Brown House en las afueras de Marygreen es un lugar lleno de significado en su vida. Cataloga todas las cosas que le sucedieron aquí.

13 Sra. Edlin puede considerarse algo así como un historiador local. Enumera las reminiscencias o anécdotas que cuenta en ese papel.

14 Estudie los primeros cinco p√°rrafos de la Parte 5, Cap√≠tulo 7. Este es un pasaje de transici√≥n que resume los eventos que ocurrieron en las vidas de Jude y Sue durante dos a√Īos y medio. es eficiente? Si no, explique. Por ejemplo, ¬Ņse omiti√≥ algo importante?

15. ¬ŅEs una coincidencia que Jude, Sue, Little Father Time, Arabella, Cartlett, Anny y Vilbert est√©n todos en la feria agr√≠cola en Stoke-Barehills al mismo tiempo? ¬ŅO el encuentro de los personajes nace natural y necesariamente del movimiento de la trama? (Consulte la Parte 5, Cap√≠tulo 5).

diecis√©is. Se ha dicho que la muerte de los ni√Īos es una escena sensacional y melodram√°tica. ¬ŅQu√© detalles de la escena respaldan esta afirmaci√≥n? (Consulte la Parte 6, Cap√≠tulo 2).

17 Vea una breve escena como aquella en la que Arabella hace que Jude le haga el amor. ¬ŅQu√© est√° tratando de mostrar Hardy en esta escena y por qu√© medios logra su prop√≥sito? (Consulte la Parte 1, Cap√≠tulo 8).

18 Examina la escena en la que Jude y Sue van a dar un paseo durante su estancia en la escuela de formaci√≥n de Melchester. ¬ŅQu√© eventos, relaciones de personajes o aspectos de personajes se anuncian durante el transcurso de esta escena? (Consulte la Parte 3, Cap√≠tulo 2).

19 ¬ŅEs cierto que Jude y Sue experimentan cambios exactos en sus creencias? Por ejemplo, al final de la novela, ¬ŅJude cree exactamente lo que Sue hizo al principio? Si no, explique. (V√©ase, por ejemplo, la Parte 6, Cap√≠tulos 1, 3.)

20 ¬ŅEn qu√© medida cambian las creencias de Phillotson a lo largo de la novela? Si hay alg√ļn cambio, por favor descr√≠balo en detalle. (V√©ase, por ejemplo, la Parte 6, Cap√≠tulos 4-5.)

21 Hardy dijo que su romance fue una ¬ętragedia de objetivos incumplidos¬Ľ. Discutir metas que no se cumplen, espec√≠ficamente entre los personajes principales.

22 Explique el significado de la alusi√≥n a Sans√≥n y Dalila; luego haga lo mismo con otro s√≠mbolo m√°s peque√Īo en la novela. (Sans√≥n y Dalila aparecen por primera vez en la Parte 1, Cap√≠tulo 7).

23 Discuta las formas en que la idea de Christminster de Jude afecta a otros personajes de la novela, particularmente a Sue y Arabella.

24 Se ha dicho que el s√≠mbolo principal del Peque√Īo Padre Tiempo es un fracaso. Documente las razones de esta falla en detalle. (V√©ase, por ejemplo, la Parte 5, Cap√≠tulos 3-5 y la Parte 6, Cap√≠tulo 2).

25 Se han dado varios ejemplos del uso de la ironía conocidos sólo por el lector; encontrar ejemplos adicionales.

26 Se han dado varios ejemplos del uso de la ironía de los que tanto el lector como el personaje son conscientes; encontrar ejemplos adicionales.

27 Trata de justificar la idea de que en una novela trágica como esta es apropiado el uso de la ironía; apoya lo que dices con el uso de instancias de ironía en la novela.

28 Encuentre otros ejemplos, adem√°s del ya dado, de lapsus estilo Hardy en la novela. Trate de explicar lo que est√° mal con cada ejemplo.

29 Busque un pasaje de la novela en el que el estilo de Hardy se adapte a la ocasión y trate de explicar qué es efectivo en su uso del lenguaje.

30 Los cr√≠ticos dijeron que esta es la m√°s moderna de las novelas de Hardy. ¬ŅA qu√© novela del siglo XX se parece, aunque sea en parte, y por qu√©?



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