Preguntas de ensayo



Ayuda para estudiar preguntas de ensayo.

1. Canci√≥n de Salomon incluye numerosas referencias o alusiones a eventos hist√≥ricos, instituciones, personas y documentos, por ejemplo, el papel de los negros en el ej√©rcito, la Oficina de Libertos, la Proclamaci√≥n de Emancipaci√≥n y el asesinato de Emmett Louis Till. Seleccione una de estas referencias o alusiones y explore m√°s a fondo. ¬ŅEst√° registrado en su libro de historia? En caso afirmativo, ¬Ņc√≥mo se presenta? Si no, ¬Ņpor qu√© cree que se excluy√≥? ¬ŅPor qu√© es importante para la historia de los Estados Unidos? ¬ŅPara la historia mundial?

dos. En el interior Canci√≥n de Salomon, Morrison alude a muchos cuentos de hadas, incluidos ¬ęRumpelstiltskin¬Ľ, ¬ęLa bella durmiente¬Ľ y ¬ęHansel y Gretel¬Ľ. Lea uno de estos cuentos de hadas y luego escriba un ensayo explorando c√≥mo el cuento de hadas se relaciona con los temas presentados en la novela de Morrison.

3. Morrison usa varios tipos de lenguaje en Canción de Salomon. Elija uno, por ejemplo, el lenguaje de la dominación, el lenguaje del humor o la lengua vernácula negra, y rastree su uso en la novela.

4. para todos Canci√≥n de Salomon, varios personajes experimentan sue√Īos o visiones que les ayudan a desentra√Īar los misterios que rodean sus vidas. Seleccione uno de los siguientes sue√Īos o visiones y analice su significado e impacto en la vida del personaje: La visi√≥n del Lechero de su madre siendo asfixiada por sus tulipanes; la visi√≥n de Freddie de su madre siendo asesinada por un toro blanco; la visi√≥n de Pilato de su padre gui√°ndola por el bosque; o las visiones de Lena y Corintios de ellos mismos como princesas montadas en un carruaje real.

5. La importancia de los nombres es un tema predominante en la novela. Explorar el significado de algunos nombres de personas y lugares. ¬ŅQu√© personajes tienen m√°s de un nombre? ¬ŅPorque?

6. Explore el uso que hace Morrison del cedro como símbolo clave en la novela.

7. ¬ŅQu√© papel juegan los fantasmas, la magia y el vud√ļ? Canci√≥n de Salomon? ¬ŅLos fantasmas son reales o imaginarios? ¬ŅC√≥mo impactan en la vida de los personajes con los que entran en contacto?

8. ¬ŅC√≥mo refleja la desintegraci√≥n de la amistad de Milkman y Guitar la desintegraci√≥n de la relaci√≥n de Macon y Pilato? ¬ŅPor qu√© Guitar es una amenaza para el crecimiento personal de Milkman? ¬ŅPor qu√© Macon se refiere a Pilato como una ¬ęserpiente¬Ľ? ¬ŅPor qu√© Pilato es una amenaza para el estilo de vida de Macon?

9. Explore la representaci√≥n de Morrison de las relaciones rom√°nticas en la novela, considerando las relaciones entre Milkman y Hagar, Macon y Ruth, Milkman y Sweet, o Porter y Corintios. ¬ŅCu√°l es el mensaje principal de Morrison sobre el amor y el sexo en t√©rminos de uniones tradicionales versus no tradicionales?

10 Considere el final ambiguo de la novela. Milkman muere en su ¬ęvuelo¬Ľ a trav√©s del Salto de Salom√≥n, ¬Ņo ¬ęvuela¬Ľ como resultado de su nueva fe? Cita ejemplos en la novela que apoyen tu conclusi√≥n. ¬ŅPor qu√© Morrison deja este problema sin resolver?

11 ¬ŅQu√© lecciones aprende Milkman en su viaje al sur? ¬ŅC√≥mo te ayudan estas lecciones a afrontar la vida, lidiar con las relaciones personales y apreciar tu herencia espiritual?

12 En el Cap√≠tulo 2, se describe a Guitar como ¬ęel ni√Īo que no solo pod√≠a liberar [Milkman]pero podr√≠a llevarlo a la mujer que tuvo tanto que ver con su futuro como con su pasado.‚ÄĚ Cite ejemplos del texto que ilustran c√≥mo Guitar ‚Äúlibera‚ÄĚ a Milkman.

13 Seleccione uno de los siguientes elementos simbólicos y explore su papel en la novela: la filigrana de la mesa de Ruth, el cielo de Lincoln, el arete de bronce de Pilato, el llavero de Macon, el libro del Sr. Smith o los pétalos de rosa de terciopelo rojo.

14 Lea una de las siguientes novelas sobre la mayor√≠a de edad. ¬ŅCu√°les son algunas de las lecciones que aprende el protagonista y c√≥mo se comparan con las lecciones que aprende Milkman en su odisea de conciencia?

Rodolfo Anaya Bendíceme Ultima

amy bronceado El club de la suerte

por Gus Lee chico chino

J. D. Salinger El Guardian en el centeno

Langston Hughes no sin risas

por Mark Twain Finn ar√°ndano

Zora Neale Hurston Sus ojos miraban a Dios

15. El escape es un tema com√ļn en la literatura feminista. Escribe un ensayo en el que argumentes que aunque Canci√≥n de Salomon presenta a un protagonista masculino, es una novela feminista (¬ęmujerista¬Ľ) que explora los poderosos v√≠nculos entre el racismo y el sexismo.

dieciséis. Leer de Morrison Sila. Compara la relación entre Sula y Nel con la de Lechero y Guitarra.

17 Lea el cuento de Zora Neale Hurston ¬ęThe Gilded Six-Bits¬Ľ. C√≥mo se compara el simbolismo del oro representado en la historia de Hurston Canci√≥n de Salomon?

18 Lee ¬ęLa Creaci√≥n¬Ľ en el libro de James Weldon Johnson Las trompetas de Dios. Compare el uso que hace Johnson del ¬ęlenguaje serm√≥nico¬Ľ con el de Morrison en el pasaje que describe la creaci√≥n del Para√≠so de Lincoln por parte de Macon Dead (cap√≠tulo 10).

19 La b√ļsqueda de ra√≠ces/el viaje de regreso es uno de los grandes temas de la literatura afroamericana. Leer Alex Haley ra√≠cespor Claude McKay casa de harlemo Albert Murray Sur a un lugar muy antiguotodos los cuales exploran este tema y comparan el tratamiento del autor de este tema con el tratamiento de Morrison de Canci√≥n de Salomon.

20 Mira la película de 1992 de Julia Dash hijas del polvo, que se centra en la herencia de los Sea Islanders en Georgia y Carolina del Sur. Compare la representación de la película de la cultura negra de principios del siglo XIX con la representación de Morrison tal como la describen Jake y su familia.

21 Seg√ļn James Baldwin, ¬ęLa paradoja de la educaci√≥n es… que cuando uno comienza a ser consciente, comienza a examinar la sociedad en la que est√° siendo educado. El prop√≥sito de la educaci√≥n… es crear en una persona la capacidad mirar al mundo por ti mismo [and] tomar sus propias decisiones¬Ľ. Considere las diversas formas en que los personajes en Canci√≥n de Salomon son ¬ęcultos¬Ľ, por ejemplo, Leiteiro, Pilato, Viol√£o, Corintios. ¬ŅC√≥mo afecta su educaci√≥n su visi√≥n de la vida?



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