Analice la relación entre Boo Radley y los niños. ¿Cómo cambia esta relación a lo largo del libro? ¿Cuáles son las causas del desarrollo de esta relación?
Analice el concepto de miedo tal como se presenta en la novela. Compare el miedo inicial de los niños a Boo Radley con su miedo o falta de él cuando Bob Ewell los ataca. ¿Tiene razón Scout al afirmar que el miedo real solo se puede encontrar en los libros?
Analice el concepto de familia y la presentación de Lee de la familia estadounidense. ¿En qué consiste?
Aunque criticado abiertamente, Atticus es respetado en toda la ciudad de Maycomb. ¿Por qué es esto cierto?
Discuta el concepto de educación. ¿Lee aboga por el predominio de la educación en el hogar o la educación institucionalizada? ¿Qué evidencia proporciona ella?
Traza el tema del ruiseñor a lo largo de la novela y analiza qué simboliza o representa el pájaro.
Rastrea el desarrollo de Boo Radley de monstruo a salvador. ¿Cómo se desarrolla la comprensión de Scout de Boo? ¿Qué lecciones enseña Boo Scout?
Analice el enfoque de Atticus sobre la crianza de los hijos. ¿Cuál es su relación con sus hijos? ¿Se puede criticar su estilo de crianza? ¿Si es así, cómo?
Scout y Jem maduran considerablemente a lo largo de la novela. ¿Qué cambios de desarrollo atraviesan y qué causa estos cambios?
Analice la ciudad de Maycomb como podría hablar sobre un personaje principal del libro. ¿Cuál es la identidad o el «carácter» de la ciudad y cómo (si es que cambia) cambia y crece a lo largo de los años? ¿Cómo le da su diversidad un carácter pluralista?
Discuta la ley tal como está representada en Matar a un ruiseñor. ¿Qué poder y limitaciones existen dentro del sistema legal según Atticus, Jem y Scout?