Grant Wiggins y Jefferson



An√°lisis de personajes Grant Wiggins y Jefferson

Grant Wiggins y Jefferson son los dos protagonistas de la novela. Su supervivencia individual depende de su apoyo mutuo. Aunque es la historia de Jefferson, est√° narrada por Grant, con la excepci√≥n del Cap√≠tulo 29, en el que Jefferson finalmente puede contar su historia con su propia voz, a trav√©s de su diario. Y aunque Grant ha asumido la tarea monumental de convertir a Jefferson en un hombre, a medida que se desarrolla la historia, queda claro que el destino de Grant est√° indisolublemente ligado al de Jefferson. Para ayudar a Jefferson a ¬ęponerse de pie¬Ľ, Grant primero debe llegar a un acuerdo con sus propios demonios internos, que amenazan con convertirlo en un lisiado emocional como su predecesor, Matthew Antoine. En resumen, los dos hombres deben apoyarse mutuamente, ya que ninguno es capaz de estar solo. A diferencia del h√©roe convencional que vive en total independencia, Grant puede ser un ¬ęh√©roe¬Ľ solo a trav√©s de su interacci√≥n con Jefferson y viceversa. Este enfoque de la novela se centra en la perspectiva afroc√©ntrica en la que las necesidades del individuo se subliman a las necesidades de la comunidad. Adem√°s, aunque Grant y Jefferson no son parientes consangu√≠neos, est√°n conectados a trav√©s de sus experiencias comunes como hombres negros.

Aunque f√≠sicamente libre, Grant vive en una prisi√≥n mental creada por √©l mismo, creada por su odio a los blancos, su arrogancia y su alejamiento de la comunidad negra. Como hombre educado, se considera superior a los gustos de Jefferson y Rev. Ambrosio. En lugar de prepararlo para contribuir a su comunidad, su educaci√≥n formal le ense√Ī√≥ a despreciar a su propia gente. En consecuencia, utiliza su papel de maestro no para inspirar y animar a sus alumnos, sino para humillarlos y ridiculizarlos, tal como su propio maestro, Matthew Antoine, lo humill√≥ y ridiculiz√≥. Entonces, en lugar de usar sus habilidades y talentos para cambiar el ciclo de pobreza y violencia, Grant perpet√ļa el ciclo al no desafiar el sistema.

A diferencia de Jefferson, Grant ha tenido numerosas oportunidades de dejar Bayonne y cambiar su vida, pero decidi√≥ quedarse y ense√Īar en la escuela de la plantaci√≥n, no porque sea un maestro dedicado que se preocupa por sus alumnos, sino porque lo siente como un hombre negro. viviendo en un mundo blanco racista, tiene poco o ning√ļn control sobre su vida. A diferencia de Miss Emma, ‚Äč‚Äčse niega a desafiar el sistema que lo mantiene en un estado de esclavitud mental. En cambio, internaliza su ira y descarga su dolor y frustraci√≥n en sus alumnos.

Como Grant ha estado expuesto a un estilo de vida diferente, es mucho más consciente de las oportunidades que se le niegan debido a su raza. En consecuencia, es mucho más probable que Jefferson ataque a la opresiva comunidad blanca decidida a mantenerlo en su lugar. Podemos suponer que una de las razones por las que Grant es reacio a involucrarse con Jefferson es que reconoce la delgada barrera que lo separa de Jefferson, un hombre negro que ha experimentado el mismo tipo de racismo y discriminación.

Dadas las frustraciones reprimidas de Grant, es mucho m√°s probable que termine en la c√°rcel que Jefferson, como lo ilustra su pelea con los alba√Īiles mulatos en el Rainbow Club. Tenga en cuenta que sin la intercesi√≥n de Joe Claiborne y Vivian, probablemente Grant habr√≠a sido arrestado por asalto o asesinato.

En una entrevista de 1998, Gaines se√Īala que, seg√ļn Booker T. Washington, los esclavos reci√©n liberados hicieron tres cosas: abandonaron la granja (al menos temporalmente), cambiaron sus nombres (asumiendo nuevas identidades) y aprendieron a leer y escribe. Grant ha pasado por las tres etapas, pero a pesar de su nueva identidad como ¬ęmaestro¬Ľ y ¬ęprofesor¬Ľ, sigue siendo un esclavo mental. Es solo reconociendo su parentesco con Jefferson y restableciendo su relaci√≥n con la comunidad negra que finalmente logra su libertad.

Grant es un producto desilusionado de la iglesia negra. Es insensible e imprudente, como se√Īala Vivian (no considera el impacto de sus acciones en los dem√°s), y es inmaduro (no se detiene a pensar en el dolor que sus acciones pueden causar). No est√° preparado para las responsabilidades del liderazgo. Quiere libertad sin responsabilidad.

Aunque se propone ense√Īarle a Jefferson a ¬ęser un hombre¬Ľ, tiene dudas sobre su propia humanidad. Sus sentimientos hacia Jefferson reflejan los sentimientos de Matthew Antoine hacia los negros. Mientras que Antoine se siente superior por su color de piel m√°s claro, Grant se siente superior por su educaci√≥n, que, seg√ļn √©l, lo coloca en una clase social m√°s alta.

Jefferson ejemplifica al joven negro que internalizó en el odio a sí mismo el odio que le mostraban los racistas blancos. Debido al comentario racista de su abogado designado por el tribunal, se ve a sí mismo como una bestia, que no es digno de la dignidad y el respeto debidos a todos los seres humanos. Su falta de autoestima y autoestima es un factor importante en su apatía y actitud derrotista. Para lograrlo, Grant primero debe romper la barrera de su odio hacia sí mismo.

De hecho, Jefferson siente que no fue condenado a morir como un hombre, sino a ser destruido como un animal. Peor a√ļn, cree que no es m√°s que un animal mudo y que merece morir, ya que ve su vida como in√ļtil.

Cuando agradece a Grant por las nueces, se disculpa por sus comentarios lascivos sobre Vivian, le ofrece a Grant una batata y comienza a escribir en su diario, se transforma. Tambi√©n tenga en cuenta que escribe en su diario: ¬ęEl hombre camina sobre dos pies; los cerdos sobre cuatro¬Ľ despu√©s de que Grant lo convenciera de que el mito racial que afirma que su vida no vale nada est√° totalmente equivocado: la vida de Jefferson lo hace tiene significado

Tenga en cuenta que Jefferson no es analfabeto; √©l es simplemente ignorante. En consecuencia, √©l distingue el bien del mal. Jefferson trabaj√≥ duro toda su vida. No es el estereotipo de hombre negro perezoso e indolente. Creci√≥ sin un modelo a seguir masculino, pero fue criado con amor por su madrina, la se√Īorita Emma.

Jefferson respeta a sus mayores y tiene una relaci√≥n amistosa con Alcee Grop√©, quien pregunta por la ni√Īera de Jefferson. Fue criado por la se√Īorita Emma y el se√Īor Oscar, sus padrinos. Le gustan los pasteles, los dulces y los helados, que simbolizan su anhelo de diversi√≥n y placer. Ten√≠a un amigo llamado Boo, que aparentemente se volvi√≥ loco. Le gustaba cazar con su amigo Gable. Nunca expres√≥ sus sentimientos por nadie, ni nadie expres√≥ sus sentimientos por √©l. √Čl conoce su Biblia. Es callado y por lo general se mantiene solo, al igual que el Sr. Farrell Jarreau. A El le gusta la musica. Es ingenuo, pasivo y f√°cilmente influenciable. Tenga en cuenta que todav√≠a se refiere a la se√Īorita Emma como su ¬ęni√Īera¬Ľ, insinuando su ingenuidad e inocencia infantil.



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