capitulo 27



Resumen y an├ílisis Cap├ştulo 27

Resumen

Es domingo y Grant est├í en su habitaci├│n, calificando trabajos y escuchando la m├║sica que llega de la iglesia. Mientras trabaja, escucha a Tante Lou y sus amigos regresar de la iglesia. Minutos despu├ęs, Tante Lou llama a su puerta y dice que el Rev. Ambrose quiere hablar con ├ęl. Grant invita al Reverendo y los dos debaten los m├ęritos de la religi├│n frente a la educaci├│n, mientras que el Reverendo Ambrose intenta convencer a Grant de que lo ayude a salvar el alma de Jefferson.

Análisis

Mientras que Grant y Rev. Ambrose debate el papel de la educación, revelan sus puntos de vista contradictorios. Para Grant, la educación significa empleo y un escape de la pobreza opresiva de su comunidad. Para el reverendo Ambrose, la educación representa una oportunidad para adquirir conocimientos y conlleva la responsabilidad de utilizar esos conocimientos para ayudar a los demás.

Los puntos de vista opuestos de los hombres sobre este asunto llegan a su cl├şmax cuando Grant declara: ┬źFui a la universidad┬╗, y el Rev. Ambrose responde: ┬ź┬┐Pero qu├ę aprendiste?┬╗ En lo que respecta al reverendo, simplemente adquirir conocimiento a trav├ęs del ┬źlibro de aprendizaje┬╗ no lo convierte a uno en un individuo educado. Y debido a que Grant no hizo ning├║n esfuerzo por usar su conocimiento para enriquecer las vidas de los dem├ís, el Rev. Ambrose se niega a reconocerlo como un hombre educado.

La situaci├│n de Grant refleja la dif├şcil situaci├│n de muchos negros educados que descubren que su educaci├│n formal los ha separado de su cultura y comunidad. Aunque Grant tiene un t├ştulo universitario, carece de la inteligencia (sentido com├║n) para lidiar con eficacia con los problemas cotidianos. En otras palabras, fue grosero. En consecuencia, en lugar de prepararlo para ense├▒ar a su gente, su educaci├│n le ense├▒├│ a despreciar a las personas sin educaci├│n como Jefferson y Rev. Ambrosio. Al preguntarle a Grant, ┬ź┬┐Qu├ę aprendiste?┬╗ el reverendo Ambrose expresa su desprecio por un sistema educativo que no brinda a los estadounidenses negros una educaci├│n que les permita funcionar como ciudadanos educados y asumir roles de liderazgo en su comunidad. Su posici├│n se hace eco de la del historiador Carter G. Woodson (1875-1950), quien argument├│ que el sistema educativo estadounidense est├í dise├▒ado para esclavizar las mentes negras y perpetuar el mito de la inferioridad negra. Como afirma en su innovador libro, La mala crianza del negro┬źEnse├▒ado la misma econom├şa, historia, filosof├şa, literatura y religi├│n que estableci├│ el presente c├│digo moral, la mente del negro qued├│ bajo el control de su opresor. El problema de mantener al negro, por lo tanto, se resuelve f├ícilmente. Controla la mente de un hombre. pensamiento, no tienes que preocuparte por sus acciones… a quien se le ha ense├▒ado a despreciar┬╗.

Tenga en cuenta que Woodson y Rev. Ambrose difiere radicalmente del punto de vista adoptado por el abogado defensor de Jefferson en el Cap├ştulo 1. Recuerde que el abogado denuncia a Jefferson como incivilizado y sin educaci├│n porque no est├í familiarizado con el trabajo de Byron, Shelley y Keats. Como graduado universitario, Grant Est├í (podemos suponer) familiarizado con estos autores, pero, desde un punto de vista pr├íctico y human├şstico, es a├║n ignorante.

Tambi├ęn es significativa la sentida declaraci├│n del Rev. Ambrose que no tiene reparos en mentir para proteger los sentimientos de los dem├ís, lo que supone que est├í respondiendo a una verdad ┬źm├ís alta┬╗ o ┬źm├ís profunda┬╗. Dado el adoctrinamiento de la sociedad sobre el valor sagrado de la verdad absoluta, podemos suponer que la revelaci├│n del reverendo sorprende a Grant. (Considere, por ejemplo, el dicho b├şblico de que ┬źla verdad os har├í libres┬╗ o la declaraci├│n de Keats en ┬źOda a una urna griega┬╗ de que ┬źla verdad es belleza┬╗.) Grant es capaz, por primera vez, de ver el reverendo Ambrose como hombre y como ser humano falible.

Glosario

┬┐Crees que un hombre no puede arrodillarse y ponerse de pie? La pregunta del reverendo Ambrose adquiere un significado adicional si recordamos a la Srta. Emma a Henri Pichot en el Cap├ştulo 3: ┬źEstar├ę de rodillas la pr├│xima vez que me vea, Sr. Henri┬╗. Sostenida por su fe, su coraje y su feroz amor por Jefferson, la se├▒orita Emma es capaz de ┬źarrodillarse y ponerse de pie┬╗. Grant a├║n tiene que aprender esta lecci├│n: hay dignidad y valor en el servicio y la humildad cuando hay dignidad y valor en la persona que lo muestra y la causa que lo convoca.



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