Capitulo 2



Resumen y Análisis Capítulo 2

Resumen

La DHC contin√ļa su visita al Centro en la Guarder√≠a. Aqu√≠ ense√Īa a los nuevos estudiantes sobre la importancia del condicionamiento social como ¬ęmoral Educaci√≥n.¬Ľ

El DHC supervisa una demostraci√≥n de ¬ęCondicionamiento Neo-Pavloviano¬Ľ. Las enfermeras exponen a un grupo de beb√©s a libros y flores, luego agregan una explosi√≥n violenta, campanas de alarma, sirenas a todo volumen y, finalmente, una descarga el√©ctrica. Esta experiencia, se√Īala el DHC, condicionar√° ¬ęinalterablemente¬Ľ los reflejos de los beb√©s para desarrollar un ¬ęodio instintivo¬Ľ hacia los libros y la naturaleza.

Seg√ļn la DHC, este condicionamiento social termina maximizando el consumo econ√≥mico de la poblaci√≥n. Para ilustrar su punto, explica c√≥mo la aversi√≥n a la naturaleza puede transformarse en amor por los deportes de campo, y esto implica consumir una variedad casi infinita de bienes de consumo manufacturados.

El DHC tambi√©n informa una an√©cdota sobre el peque√Īo Reuben Rabinovitch para hablar sobre la ¬ęense√Īanza del sue√Īo o hipnopedia¬Ľ, la ¬ęmayor fuerza moralizadora y socializadora de todos los tiempos¬Ľ. Como ejemplo, el DHC y los estudiantes asisten a una sesi√≥n de ense√Īanza del sue√Īo sobre la conciencia de clase elemental.

An√°lisis

En este cap√≠tulo, Huxley contin√ļa su presentaci√≥n de la estabilidad social dist√≥pica con una mirada m√°s cercana a la teor√≠a y la pr√°ctica del condicionamiento temprano. Al explicar la hipnopedia y el condicionamiento infantil, Huxley deja en claro que la eliminaci√≥n de la elecci√≥n aumenta la estabilidad econ√≥mica y social, pero disminuye el potencial de crecimiento humano.

El precio de la estabilidad emerge de manera m√°s memorable en la escena en la que los ni√Īos Delta, predestinados al trabajo mec√°nico en una f√°brica, est√°n condicionados a que no les gusten los libros ni las flores. La imagen de beb√©s felices gateando hacia libros coloridos y flores bonitas est√° llena de sentimentalismo convencional, pero la inversi√≥n de alarmas y descargas el√©ctricas de Huxley agudiza la respuesta del lector. La realidad del condicionamiento representa su propio argumento leg√≠timo contra la teor√≠a de la estabilidad social, pol√≠tica y econ√≥mica. N√≥tese nuevamente el uso que hace Huxley de im√°genes naturales como complemento de la tecnolog√≠a, mientras el sol brilla c√°lidamente sobre las flores, casi como si ofreciera una ayuda acondicionadora.

Menos violenta pero a√ļn poderosa, la hipnopedia emerge como una fuente de suposiciones y prejuicios subyacentes en la distop√≠a. La lecci√≥n de conciencia de clase le da a cada ni√Īo una identidad social, pero elimina la posibilidad de formar amistades fuera de la casta o incluso formar opiniones propias. A lo largo de la novela, los personajes exudan los sentimientos de su formaci√≥n himnop√©dica casi inconscientemente y se comportan seg√ļn los preceptos de la ense√Īanza del sue√Īo. Incluso aquellos, como Bernard Marx, que conocen las t√©cnicas de la hipnopedia no pueden escapar por completo a su poder. Una vez m√°s, la pr√°ctica dist√≥pica apoya la estabilidad social pero destruye la identidad personal y la independencia.

El poder de las palabras, y las respuestas a palabras espec√≠ficas, forman un tema importante en el Admirable nuevo mundo. La hipnopedia, aclara Huxley, usa palabras en el momento vulnerable durante el sue√Īo para producir una lealtad o aversi√≥n incuestionable en las personas. El Estado Mundial, en efecto, susurra al o√≠do de cada uno de sus j√≥venes ciudadanos dormidos para garantizar el cumplimiento del orden social. Las palabras prohibidas, especialmente ¬ęmadre¬Ľ, producen una fuerte reacci√≥n de repugnancia y verg√ľenza, el efecto de una aversi√≥n cuidadosamente ense√Īada a la reproducci√≥n humana.

Huxley llama la atenci√≥n del lector sobre este hecho en un giro c√≥mico que forma una parte memorable de la discusi√≥n de los estudiantes con DHC Huxley expresa sus reacciones reemplazando las palabras ofensivas con ¬ęchoque¬Ľ. Como enfatiza el cap√≠tulo, entonces, el uso del lenguaje por parte del estado juega un papel importante en la formaci√≥n de la conciencia de las personas y en la manipulaci√≥n de sus energ√≠as hacia metas sociales y econ√≥micas espec√≠ficas.

Tenga en cuenta el cambio en los s√≠mbolos del mundo prefordiano. El DHC hace la se√Īal de la T (en oposici√≥n a la cruz), que los estudiantes repiten, en reverencia al autom√≥vil Modelo T de Henry Ford, producto de la cadena de montaje. La piedad practicada recuerda una √©poca anterior, pero el significado del gesto ha cambiado. El Estado Mundial se apropi√≥ del s√≠mbolo cristiano y lo convirti√≥ en la T de Ford, cortando significativamente la parte superior de la cruz. Incluso los s√≠mbolos de la distop√≠a dejan en claro las posibilidades decrecientes de la humanidad.

Glosario

Condicionamiento neopavloviano Término de Huxley para la forma distópica de entrenamiento infantil. El término deriva del sistema de condicionamiento clásico que lleva el nombre del fisiólogo ruso Ivan Petrovich Pavlov (1849-1931).

viscosa una sustancia utilizada en la fabricación de hilados y telas de rayón.

Modelo T el primer automóvil producido en la línea de montaje de Henry Ford.

hipnopedia sue√Īo-ense√Īanza.

el barco navega lejos una resina de goma que huele mal. En el pasado, se usaba para tratar algunas enfermedades o, en la medicina popular, para repeler enfermedades.

vivíparo dar a luz o dar a luz crías vivas, como hacen la mayoría de los mamíferos y algunos otros animales.

George Bernard Shaw (1856-1950) Dramaturgo y cr√≠tico brit√°nico. Aqu√≠, uno de los contempor√°neos m√°s famosos de Huxley, a quien se√Īala sarc√°sticamente como un genio dist√≥pico aceptado.



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